المشكلات السلوكية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

Abstract

تم التطرق في هذه الدراسة إلى معرفة ما هي أكثر المشكلات السلوكية حدة في المرحلة الابتدائية من بين المشكلات السلوكية المعتمدة في هذه الدراسة ، و كذلك علاقة كل من السلوك الاجتماعي المنحرف و السلوك العدواني بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و ذلك بكل من مدرستي شارف بلقاسم بمدينة افلو و مدرسة رزوق الطيب بمدينة الأغواط . ومن أجل تحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدمنا في الدراسة قائمة المشكلات السلوكية للدكتور عادل عبدالله محمد على عينة مكونة من 15 تلميذا و تلميذة بمدرسة شارف بلقاسم بمدينة افلو و 11 تلميذا و تلميذة بمدرسة رزوق الطيب بمدينة الاغواط . وقد توصلت الدراسة إلى: - أكثر المشكلات السلوكية حدة من بين المشكلات السلوكية هي المشكلات الأكاديمية بنسبة56.26 % - توجد علاقة سببية عكسية بين السلوك الاجتماعي المنحرف و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. - توجد علاقة سببية عكسية بين السلوك العدواني و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.