الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ المضطربين نطقيا

Simple item page
dc.contributor.authorقطشة فاطمة الزهراء
dc.contributor.authorغربي ريم
dc.contributor.authorبراهيمي سعاد
dc.date.accessioned2023-03-09T08:50:52Z
dc.date.available2023-03-09T08:50:52Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractالهدف من دراسة الحالة هذه هو اكتشاف الوعي علم الأصوات عند الطلاب الذين يعانون من صعوبات في النطق. لتحقيق أهداف هذه الدراسة ، استخدمنا مجموعة من الأساليب والاختبارات. - اختبار اضطرابات النطق لمحمد نوبى واختبار الوعي الصوتي لماي سافندي. طبقنا اختباراتنا على عينة من أربعة عشر طالبًا معهم اضطرابات مفصلية وظيفية وأربعة عشر تلميذاً طبيعياً. يتم استنتاج التأكيد التالي بواسطة المعامل الإحصائي و SPSS سمح بدراسة النتائج الكمية والنوعية:  توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار الوعي الصوتي بين الفئتين لصالح الطلاب العاديين.  توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي علم الأصوات في الطلاب الذين يعانون من ضعف النطق و الطلاب الذين يعانون من اضطرابات النطق الشديدة لصالح الضعفاء.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نتيجة الاختبار الوعي الصوتي للطلاب ذوي الإعاقة مفصلي بسبب متغير الجنس  لا يوجد فرق إحصائي أيضًا بين الجهتين العاديتين
dc.identifier.urihttps://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/6709
dc.titleالوعي الفونولوجي لدى التلاميذ المضطربين نطقيا
dc.typeThesis

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
المذكرة (1) (1).pdf
Size:
2.66 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download

Collections

Master