الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ المضطربين نطقيا
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
الهدف من دراسة الحالة هذه هو اكتشاف الوعي
علم الأصوات عند الطلاب الذين يعانون من صعوبات في النطق.
لتحقيق أهداف هذه الدراسة ، استخدمنا مجموعة من
الأساليب والاختبارات.
- اختبار اضطرابات النطق لمحمد نوبى واختبار
الوعي الصوتي لماي سافندي.
طبقنا اختباراتنا على عينة من أربعة عشر طالبًا معهم
اضطرابات مفصلية وظيفية وأربعة عشر تلميذاً طبيعياً.
يتم استنتاج التأكيد التالي بواسطة المعامل الإحصائي و SPSS
سمح بدراسة النتائج الكمية والنوعية:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار
الوعي الصوتي بين الفئتين لصالح
الطلاب العاديين.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي
علم الأصوات في الطلاب الذين يعانون من ضعف النطق و
الطلاب الذين يعانون من اضطرابات النطق الشديدة لصالح الضعفاء.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نتيجة الاختبار
الوعي الصوتي للطلاب ذوي الإعاقة
مفصلي بسبب متغير الجنس
لا يوجد فرق إحصائي أيضًا بين الجهتين العاديتين