الاتجاه نحو مهنة التدريس و علاقته بدافعية الانجاز لدى عينة من طلبة المدرسة العليا للأساتذة طالب عبد الرحمان بالأغواط

Abstract

هدفت درستنا الحالية الى محاولة التعرف على الإتجاه نحو مهنة التدريس وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة طالب عبد الرحمان بالأغواط ، حيث بلغت عينة الد ارسة سبعون طالبا وطالبة، ولجمع البيانات تم الاعتماد على استبيانين أحدهما لقياس الإتجاه نحو مهنة التدريس ل(عينات زكي ) والمقياس الأخر لقياس الدافعية للإنجاز(لهيرمانز) تعريب (فاروق عبد الفتاح موسي) ، حيث أخضعتا الأداتين لدراسة سيكو مترية تحققت فيها شروط الصدق والثبات ، كما تم الاعتماد على ( المنهج الوصفي ،) وتم الاستعانة بأساليب إحصائية ،وذلك عن طريق برنامج التحليل الإحصائي ) ،)Spssوبعد تحليل نتائج الدراسة وتفسيرها تم التوصل الى تحقيق النتائج التالية: - توجد علاقة بين الإتجاه نحو مهنة التدريس والدافعية للإنجاز لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة. - لا توجد فروق دال دلالة إحصائية في الإتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلبة المدرسة العليا للأستاذة تعزى لمتغيري الجنس. - اتجاه طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو مهنة التدريس بالأغواط، اتجاه إيجابي. - مستوى دافعية الإنجاز لدي طلبة المدرسة العليا للأساتذة، بالأغواط متوس الإتجاه، مهنة التدريس، الدافعية للإنجا