L’impact de la motivation sur l’apprentissage du FLE chez les élèves de la 4ème année primaire

Abstract

L’enseignement du FLE avait depuis toujours son statut particulier dans les programmes des établissements scolaires en Algérie. Cela se réfère à des raisons historiques : le colonialisme français qui a duré plus d’un siècle. A ce titre, elle est présente dans tous les domaines parallèlement à la langue arabe ; et dont l’enseignement-apprentissagedans tous les paliers et les secteurs devient primordial. Elle est la première langue étrangère enseignée dans notre pays, son apprentissage débute dés la 3eme année primaire ça veut dire durant l’enfance de l’apprenant d’où il commence à découvrir, développer son imagination, et sentir les choses. Pendant cet âge, l’enfant peut apprendre quelques lettres, quelques sons, quelques images, quelques motset peut être quelques phrases dans sa première année avec la nouvelle langue qu’il doit l’apprendre brièvement car elle est un moyen d’ouverture sur l’occident et un outil d’accès à un savoir. Le programme de la 3e AP vise essentiellement la mise en place d'un stock lexical structuré, La maitrise des faits de langue fondamentaux et L'acquisition d'un savoir lire (par l'articulation du code et du sens) et d'un savoir écrire (activités d'écriture et production de textes courts) donc c’est l’initiation. Le programme de la 4e AP traite le renforcement des compétences de communication et le développement du savoir à savoir faire