دراسة استكشافية لعسر الكتابة من وجهة نظر المعلمين لعينة من التلاميذ دراسة ميدانية للطور الثاني من التعليم الابتدائي لولاية الأغواط
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ھدفت الدراس في اكتشاف بعض حالات عسر الكتابة من وجھة نظر المعلمین حیث بدراسة میدانیة للطور الثاني من التعلیم
الابتدائي للولایة الأغواط.
وھدفت الى:
- محاولة الكشف المبكر عن التلامیذ المعرضین لصعوبات الكتابة من خلال متابعة المعلمین.
- تحدید أسباب و مظاھر عسر الكتابة.
- تحدید الطور الدراسي الأكثر درجة إصابة بعسر الكتابة.
وقمنا بدراسة استطلاعیة لعدة مدارس ابتدائیة في ولایة الأغواط و أجراء عدة مقابلات مع المعلمین و قد بین المعلمون أن
تلامیذھم یواجھون مشكلات في تعلم الكتابة و من ھنا استخرجنا مجموعة البحث.
و التي تمثلت قي 15تلمیذ و تلمیذة من السنة الثالثة و الرابعة و الخامسة أبندائي حیث استخدمنا بطاریة مقاییس الشخصیة
لصعوبات التعلم النمائیة و الأكادیمیة واخترنا منھا اختبار صعوبة تعلم الكتابة ''لفتحي الزیات.
: وتمثلت ھده الدراسة في
-یعاني تلامیذ مجموعة البحث من عسر الكتابة
- توجد فروق في درجة الإصابة بعسر الكتابة بین الفئتین التي تتراوح بین 8و 9سنوات و الفئة التي تتراوح بین 10و
11سنة بحیث أن فئة 10و سنھ الأكثر درجة إصابة بعسر الكتابة.
توجد فروق في درجة الإصابة بعسر الكتابة بین تلامیذ السنة الثالثة و تلامیذ السنة الرابعة و الخامسة ابتدائي بحیث أن
تلامیذ السنة الرابعة و الخامسة ھم الأكثر درجة إصابة بعسر الكتابة