الفروق في اساليب التعلم وفقا لنموذج كولب و دافعية الانجاز الاكاديمي بين المتفوقين و المتوسطين دراسيا
| dc.contributor.author | سميحة العيش | |
| dc.contributor.author | أحمد بن سعد | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-12T09:16:41Z | |
| dc.date.available | 2023-03-12T09:16:41Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | ىدفتالدراسةالحالية إلىالتعرفعلى اللررو أساليي التع لّ ع مرفقالنموذج "كولي" ردافعيةالإنجازالأكاديمي بينالطلابالمتلوقينرالم توسطين دراسيا كلاالم تغيرين حسي الجنس (ذكور،إناث ) رالتخصصالدراسي (العلمية،الأدبية ) رالتلاععبينهما لدى طلابالسنة الثالثةليسانس منجامعةالأغواط ،كماسعت أيضاإلى التعرف على أساليي التع لّ عمالأكثراستخدامابينالطلاب ،رمعرفةمستواىم الدافعيةالإنجازالأكاديمي. رقدأجريت الدراسةبجامعة "عمارثليجي" بالأغواط،علىعينةقوامها 214طاللاً، رااُعتمدفيهاعلىمقياس ينيت متعانبخصائصسيكومتريةعاليةالأرليقيسأ سالييالتعلمرفقاً لنموذج"كولب"، رالثانييقيسدافعيةالإ نجاز الأكاديمي، رااُتلع فيهاالمنهجالوصليالمقارن ،رتمتالمعالجةالإحصائيةفيهابالنظام الإحصائي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/6790 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Université de Laghouat , Bibliothèque centrale | |
| dc.title | الفروق في اساليب التعلم وفقا لنموذج كولب و دافعية الانجاز الاكاديمي بين المتفوقين و المتوسطين دراسيا | |
| dc.type | Thesis |