La théorie des intelligences multiples à l'épreuve de la classe de FLE. Cas de la 1AP De l’Ecole El Fath Laghouat

Abstract

Le concept d’intelligence est polysémique, il a développé différentes significations et acceptions. Nous définissons la notion d’intelligence auparavant comme un test QI. La théorie des intelligences multiples est devenue le centre d'intérêt de nombreux chercheurs et d’enseignants à travers le monde. Elle contribue à apporter de grandes améliorations dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Sur la base de l'hypothèse selon laquelle les enseignants du cycle primaire du FLE, peuvent aborder la grande diversité relative aux types et aux profils des apprenants, si la théorie des intelligences multiples est effectivement mise en œuvre, cette étude la mesure ou la finalité de cette pratique en classe de FLE, Nous avons utilisé un questionnaire pour élaborer notre investigation et une liste d’activité proposées aux enseignants. Nous constatons par conséquent que cette théorie IM sera bénéfique si elle serait appliquée en classe