Les obstacles à la lecture chez les élèves de la 4ème année moyenne

Abstract

Ce travail de recherche porte sur « les obstacles de la lecture chez les élèves de la 4ème année moyenne », l’objectif étant de sensibiliser les enseignants à l’importance de la remédiassions de la lecture chez les élèves de 4ème année moyenne, Notre travail de recherche est divisé en deux grandes parties La 1ère partie est centrée sur les concepts clés ayant une relation avec notre thème tels que : l’enseignement, l’apprentissage, la conception de la lecture et ses difficultés en classe de FLE car elle est considérée comme un facteur essentiel dans le succès des autres compétences La seconde partie rend compte d’une étude menée sur le terrain et dans une perspective quantitative d’abord par le biais d’un questionnaire destiné aux enseignants de la langue française pour tenter de répondre à notre problématique interroger sur les difficultés qu’éprouvent les apparents face à lecture et à vérifier nos hypothèses, et dans une perspective qualitative à travers expérimentation menée dans une classe de 4ème année moyenne qui consiste à analyser les anomalies de lecture relevées à partir d’un enregistrement audio des apprenants ; le repérage des erreurs s’est fait à partir d’une grille