Les activités ludiqueset l’enseignement-apprentissage du vocabulaire en classe de FLE (casde la quatrième année du primaire)

Abstract

L’intégration du ludiue en lasse de E semble primordiale ar e support didactique permet l’enseignant de se démaruer de l’enseignement onentriue et la systématisation des apprentissages. Il semble que cette pratique-enseignante prenne en onsidération l’ensemble des paramètres psychopédagogiquesqui devraient caractériser tout enseignement-apprentissage eiae En d’autres termes enseigner n’est plus une te ui se limite la transmission systématique des savoirs, mais il doit créer le bain didactique positif dans lequel devra s’insrire tout enseignement et déelopper le plaisir d’apprendre e les apprenants e plaisir né de cette affection qui se germe progressivement dans l’esprit de l’élèe lui apprend ue l’éole est un lieu de saoir o tout s’auiert dans « le positivisme éducatif et relationnel ».