تصورات المكونين البيداغوجين حول دمج الأطفال المصابين بمتلازمة طيف التوحد دراسة استكشافية بالمركز النفسي البيداغوجي بالأغواط

Abstract

هـــــــدفت الدراســــــــة إلــــــــى محاولـــــــة معرفــــــــة تصـــــــــورات المكـــــــــونین البیــــــــداغوجیین بــــــــالمركز النفســـــــي البیـــــــداغوجي بـــــــالأغواط و محاولــــــة معرفـــــــة هـــــــذه الأســــــــالیب التـــــــي تتضـــــــمن معرفـــــــة المتوحدین و إمكانیة دمجهم حسب تصورات المكونین البیداغوجیین و قـــــــــد اعتمــــــــدنا فـــــــــي هــــــــذه الدراســــــــــة علـــــــــى المـــــــــنهج الوصـــــــــفي الاستكشـــــــــافي مستخدمین في ذلك أداة المقابلة النصف موجهة في جمع بیانات هذه الدراسة إذ تكونـــــــت العینـــــــة مــــــــن 50مكــــــــون بیـــــــداغوجي فـــــــي المركـــــــز النفســــــــي البیـــــــداغوجي بالأغواط. وقد أسفرت النتائج حسب هذه الدراسة إلى أن: - تبــــــــاین المكــــــــونین البیـــــــداغوجیین حــــــــول تصــــــــوراتهم نحــــــــو التوحـــــــد و الـــــــدمج كنظـــــــام تربوي معتمد. - الأغلبیــــــة مــــــن أفـــــراد العینـــــة یعتقـــــدون أن أســــــباب التوحـــــد وراثیــــــة وتــــــم ربطهــــــا بالوالـــــدین ثـــــم تــــــأتي التنشـــــئة الاجتماعیـــــة الســــــیئة وبعـــــدها وســــــائل الإعــــــلام بدرجـــــة قلیلــــــة حســـــب افراد العینة. - بالنســــــبة للمفهــــــوم الــــــدمج المدرســــــي حســــــب أفـــــراد العینــــــة فــــــالأمر مــــــازال یشـــــبه اللــــــبس والغموض نظرا لحداثة المفهوم على المستوى المحلي. - حســــــب تصـــــــورات المكـــــــونین البیــــــداغوجیین أن إمكانیــــــة دمــــــج أطفــــــال المتوحــــــدین مـــــــع العـــــادیین تـــــرجح مـــــــن الناحیــــــة الایجابیـــــــة و هــــــذا عــــــن طریــــــق تكـــــــوین المعلمــــــین فــــــي التربیــــــة الخاصــــــة بالمــــــدارس إضــــــافة إلــــــى تـــــــوفیر مرافــــــق للمتوحـــــدین داخـــــل المؤسســــــة التعلیمیــــة مـــــع تــــــوفیر حمــــلات تحسیســــــیة توعویـــــة حــــــول دمـــــج أطفـــــال التوحـــــد للأولیـــــاء على وجه عام و الطاقم التربوي على وجه خاص