دور الأولياء في مساعدة المختص الأرطفوني على تطوير الإتصال اللغوي لدى الطفل المتوحد
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دورالأولياء في مساعدة المختص الأرطفونيعلى تطوير الاتصال اللغوي لدى الطفل التوحدي، وعلى ما اذا كان هناك اختلاف في تقديم المساعدة للمختص الارطفوني على تطوير الاتصال اللغوي للطفل التوحدي باختلاف الفاعل (أب/ أم) وباختلاف الوضعية المهنية (عامل/ غير عامل)،وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وكاداة لهذه الدراسة فقد تم الاعتماد على استبيان من اعداد الباحث يقيس ثلاث محاور اساسية وهي (محور يرتبط بمدى ادراك الاولياء لاهمية مساعدتهم للمختص الارطفوني، ومحور يرتبط بممارسة الاولياء لانشطة تعزيز التواصل اللفظي وغير اللفظي، ومحور يرتبط بانشطة تعزيز التفاعل والتواصل مع الاخرين)، وتطبيقه على عينة قصدية من اولياء اطفال التوحد قدر عددهم ب 23 ولي، وبعد المعالجة الاحصائية للبيانات تم التوصل الى النتائج التالية :
-ان للأولياء دور فعال في مساعدة المختص الأرطفوني في تطوير الاتصال اللغوي لدى الطفل التوحدي.
-أنه لا توجد فروق بين (الأب، الأم) في الدور المقدم لمساعدة المختص الأرطفوني في تطوير الاتصال اللغوي لدى الطفل التوحدي.
نقول أنه توجد فروق بين الأولياء في مساعدة المختص الأرطفوني في تطوير الاتصال اللغوي لدى الطفل التوحدي تعزى للحالة المهنية (عامل، غير عامل) لصالح الغير عاملين