صعوبات اللغة و علاقتها بالتفاعل الاجتماعي عند الطفل التوحدي دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي بالأغواط

Abstract

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة التي تربط بين صعوبات المغة و التفاعل الاجتماعي لدى عينة من أطفال التوحد بالمركز النفسي البيداغوجي 2بمدينة الأغواط ، حيث أن عينة الدراسة تكونت من ( )03حالة (من 7الى 22سنة) من كلا الجنسين، كما سعت الدراسة أيضا الى معرفة أثر كل من الجنس و السن لإحداث فروق في درجات صعوبات المغة و أيضا معرفة أثر كل من الجنس و السن لإحداث فروق في درجات التفاعل الاجتماعي، وكذا معرفة مستوى كل من صعوبات المغة والتفاعل الاجتماعي لدى العينة المدروسة . و لتحقيق أهداف الدراسة تم استعمال أداتين : تمثمت الأولى في مقياس صعوبات المغة و الثانية تحميمها مقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال العاديين و ذوي الاحتياجات الخاصة و قد تم جمع البيانات و إحصائيا إعتمادا عمى نظام رزمة الإحصاء لمعموم الإجتماعية .SPSS و لقد أسفرت الدراسة الى النتائج التالية : .2توجد علاقة دالة احصائيا بين صعوبات المغة و التفاعل الاجتماعي لدى العينة الكمية من أطفال التوحد. .2لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التفاعل الاجتماعي لدى أف ارد العينة. .0توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في صعوبات المغة لدى أفراد العينة .4توجد فروق ذات دلالة إحصائية في صعوبات المغة لدى أفراد العينة حسب السن .5توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الاجتماعي لدى أفراد العينة حسب السن .6أفراد العينة لديهم مستوى مرتفع في صعوبات المغة .7افراد العينة لديهم مستوى منخفض في التفاعل الاجتماعي