El uso del aprendizaje cooperativo en el aula de ele como herramienta didáctica para mejorar la producción de la expresión escrita

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar y analizar el impacto del aprendizaje cooperativo, como técnica y estrategia didáctica, en la expresión escrita. Con los alumnos de letras y lenguas extranjeras, del instituto Almukaouama Echaabía 1852. Precisamente con los del tercer curso, aplicando el aprendizaje cooperativo usando talleres escritos de diferentes ámbitos. Así que, este estudio es aplicativo, experimental, de método analítico. Utilizando como técnica: la observación participante, y como instrumentos: la ficha de observación y el cuestionario, pretendiendo el enfoque mixto en la recolección de datos.