La pédagogie de l’erreur à l’épreuve des difficultés orthographiques en classe de première année moyenne. Cas des élèves du collège Lalmi Ali de Laghouat
| dc.contributor.author | CHEKNANE, Zahra | |
| dc.contributor.author | BEN FERHAT ,Bouchra | |
| dc.contributor.author | Grari, Abdallah | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-13T13:42:06Z | |
| dc.date.available | 2023-02-13T13:42:06Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-27 | |
| dc.description.abstract | Ce travail s’inscrit dans le cadre des recherches relative a l’exploitation de l’erreur en classe de fle et dont le but et de trouve une solution adéquate aux obstacles liées a l’apprentissage de l’orthographe. Le corpus est une dictée faites a une classe de première année moyenne. Une classe qui découvre l’exercice pour la première fois | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/4834 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université Amar Télidji-Laghouat | |
| dc.title | La pédagogie de l’erreur à l’épreuve des difficultés orthographiques en classe de première année moyenne. Cas des élèves du collège Lalmi Ali de Laghouat | |
| dc.type | Thesis |