دور المشرف التربوي في العملية التعليمية

Abstract

يعتبر المشرف التربوي الأداة الأساسية والضرورية في المجال التربوي العملية وبالنظر إلى الظروف التي أثرت في مجال التربية والتعليم. شاي تسعى العملية التعليمية إلى تحقيق الأهداف المخططة للمعلمين من خلال تنفيذ عدد من الإجراءات جيدة التخطيط والمنظمة ، مثل هذه الأهداف تتمثل في إحداث التغييرات المنشودة في سلوك المتعلمين وتوفيرها بالمعرفة والخبرات ، وتنمية قدراتهم العقلية ، وتنميتها الجوانب العاطفية والاجتماعية وتنمية مهاراتهم التي يفترض أن تكون حاضرة في المؤسسات التعليمية من خلال دورها ذو الأهمية الكبيرة للمعلم والمتعلم ، الذي أصبح محور العملية يساعد المعلم على تقديم دروسه باستخدام معين الأساليب التربوية وتساعده في توضيح المشاكل الغامضة للدروس ، والكذب فيه تصور أشياء كثيرة يصعب تخيلها بدون وسيلة ويؤدي إليها التعلم الفعال بين المتعلمين حيث أنه وسيلة فعالة لتحريك المعلم للعمل و خلق حوافز قوية لتعلم أشياء كثيرة وتحسين دور مشرف تربوي وتصل إلى درجة إتقان ، وتساعد أيضًا على تحقيق تربوي مع الوقت والموارد ، كما أنها تؤدي إلى تعديل السلوك و تكوين مواقف جديدة ، والقيم المراد غرسها وغرسها في المتعلمين ، والتي أكد عليها الهدف. تكمن مشكلة الدروس الغامضة ، في إدراك أشياء كثيرة صعبة للحمل بدون وسيلة ويؤدي إلى التعلم الفعال بين المتعلمين لأنه فعال وسيلة لتحريك المتعلم إلى العمل وخلق حوافز قوية له لتعلم أشياء كثيرة و تحسين دور المشرف التربوي والوصول إلى درجة إتقان يساعد على ذلك تحقيق الأهداف التعليمية مع الوقت والقدرات ، وكذلك يؤدي إلى تعديل السلوك وتشكيل الاتجاهات والقيم الجديدة المطلوب تكريسها وغرسها بين المتعلمين والتي تؤكدها الأهداف التربوية التي تهدف إلى بناء جديد الأجيال التي تفهم حركة التنمية البشرية والتقدم ، وهذا هو ما تسعى المدرسة جاهدة لتحقيقه