Le document audiovisuel dans l’enseignementapprentissage de la compréhension orale en classe de première année du moyen

Abstract

En effet, il semble que le recours aux technologies d’information et de communication (TIC) en général et au document audio-visuel en particulier en classe de langue modernise les stratégies d’enseignement et facilite l’accès aux contenus enseignés. Par ailleurs, le système éducatif algérien accorde de l’importance à l’usage des technologies d’information et de communication dans l’enseignement (TICE) d’une part et dans l’enseignement des langues d’autre part. C’est à cette intégration de cet auxiliaire didactique en classe de FLE que devraient se baser les activités didactiques proposées. De plus, le document audio-visuel étant le produit de plusieurs images sonorisées dont l’exploitation pédagogique est multiple, constitue, nous semble-t-il; un moyen approprié pour l’enseignement de l’oral et le développement des habiletés de compréhension et d’expression