Tratamiento de la Expresión Escrita Como Producto y Proceso. : Caso de estudio los Estudiantes de Primer Curso LMD - Universidad de Laghouat

Abstract

El presente trabajo aborda la expresión escrita como proceso continuo para mejorar el rendimiento de los estudiantes en esta actividad comunicativa mediante el uso del borrador y la corrección procesual. El objetivo de este estudio es proponer una serie de actividades para potenciar el tratamiento de la expresión escrita como proceso enfocándose en la importancia de la retroalimentación. Esta investigación es de tipo mixto (cuantitativo y cualitativo), proyectiva y aplicada. Los instrumentos usados para la recogida de datos son la rúbrica y la ficha de observación. La muestra estuvo compuesta por 25 estudiantes de primer curso licenciatura en el Departamento de Español en la Universidad de Amar Télidji de Laghouat. La investigación alcanzó resultados positivos por el funcionamiento del tratamiento de la expresión escrita como proceso cognitivo. También señalamos la importancia del uso del borrador como herramienta de apoyo que fomenta la retroalimentación y la corrección procesual