دور مستشار التوجيه في تقليل من العنف المدرسي دراسة ميدانية بثانويتي أبو القاسم الزهراوي ومحمد بوضياف –أفلو-ولاية الأغواط
| dc.contributor.author | فتح الله فريحة | |
| dc.contributor.author | عون علي | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-15T09:11:09Z | |
| dc.date.available | 2023-01-15T09:11:09Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-01 | |
| dc.description.abstract | هدفتالدراسةللكشفعندورمستشارالتوجيهفيالتقليل(التخفيف)منالعنف المدرسيحسبرايتلاميذالمرحلةالثانوية. ولقدقمنابهذهالدراسةنتيجةبروزهذهالظاهرةفيمجتمعنابشكلمتزايدوملاحظ ومحصىالىحدما. اننضعمجموعةمنالاسئلةالعلميةالتيتحاولالكشفعنطبيعةالظاهرةوهي كالتالي: السؤالالرئيسي:مادورمستشارالتوجيهفيالتقليلمنالعنفالمدرسي؟ وضمتالدراسةثلاثاسئلةفرعيةوهيكالتالي: .1مامدىقياممستشارالتوجيهبالمراقبةاليوميةللتلاميذ؟ .2مامدىتدعيممستشارالتوجيهللحوارالايجابيمعالتلاميذ؟ مامدىقياممستشارالتوجيهفيرصدظاهرةالعنفلدىالتلاميذ؟ استخدمالباحثالمنهجالوصفيالتحليليلمناسبتهلهذاالنومنالدراساتحيث بلغتعينةالدراسة70طالبوطالبةمنالاطوارالثلاثة(سنةاولىوثانية وثالثةثانوي)وهذهالدراسةكغيرهامنالدراساتتوصلتالىعدةنتائجو اجاباتعنتساؤلاتالبحثوهيكالتالي: يقوممستشارالتوجيهبالمراقبةاليوميةللتلاميذ. يدعممستشارالتوجيهالحوارالايجابيمعالتلاميذ. لايقومبرصدضاهرةالعنفالمدرسيلدىالتلاميذبالشكلالكافي. و كخلاصة فان العنف سلوك سلبي على التلميذ و المؤسسة وهذا ما يستدعي الى وجود مستشار التوجيه للتقليل حدته وهذا لا يقتصر على مستشار التوجيه فحسب بل على كل من يهمه امر التلميذ و مستقبله العلمي و العملي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/1288 | |
| dc.title | دور مستشار التوجيه في تقليل من العنف المدرسي دراسة ميدانية بثانويتي أبو القاسم الزهراوي ومحمد بوضياف –أفلو-ولاية الأغواط | |
| dc.type | Thesis |