التصميم التعليمي وعلاقته بالتفاعل الصفي لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بمدينة الاغواط
| dc.contributor.author | زرارقة أمال | |
| dc.contributor.author | ملياني عبد الكريم | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T09:20:18Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T09:20:18Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | سعت هذه الدراسة إلى التعرف على عالقة التصميم التعليمي بالتفاعل الصفي لدى عينة من أساتذة مرحلة التعليم المتوسط بمدينة األغواط ,كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين التصميم التعليمي و التفاعل الصفي تبعا لمتغيرات الجنس و الخبرة . تكونت عينة الدراسة)86(أستاذ من أساتذة التعليم المتوسط و الذين يقومون بتدريس األقسام األربعة فيها, و بموادها العلمية و األدبية خالل الفصل الثالث من الموسم الدراسي 5108/5102,و قد اختيرو ا بطريقة عشوائية. وقد تم تصميم استبيانين و استخدامهما لجمع البيانات و هما: استبيان للتصميم التعليمي و التفاعل الصفي. وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: - وجود عالقة إرتباطية ضعيفة بين التصميم التعليمي و التفاعل الصفي لدى أساتذة التعليم المتوسط. عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية في التصميم التعليمي بين أساتذة التعليم المتوسط تعزى إلى متغير -الجنس والخبرة. - عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين أساتذة التعليم المتوسط في التفاعل الصفي تعزى لمتغير الجنس و الخبرة. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/7402 | |
| dc.title | التصميم التعليمي وعلاقته بالتفاعل الصفي لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بمدينة الاغواط | |
| dc.type | Thesis |