التصميم التعليمي وعلاقته بالتفاعل الصفي لدى أساتذة التعليم المتوسط دراسة ميدانية بمدينة الاغواط
Loading...
Files
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
سعت هذه الدراسة إلى التعرف على عالقة التصميم التعليمي بالتفاعل الصفي لدى عينة من أساتذة
مرحلة التعليم المتوسط بمدينة األغواط ,كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين التصميم التعليمي
و التفاعل الصفي تبعا لمتغيرات الجنس و الخبرة .
تكونت عينة الدراسة)86(أستاذ من أساتذة التعليم المتوسط و الذين يقومون بتدريس األقسام األربعة فيها,
و بموادها العلمية و األدبية خالل الفصل الثالث من الموسم الدراسي 5108/5102,و قد اختيرو ا بطريقة
عشوائية.
وقد تم تصميم استبيانين و استخدامهما لجمع البيانات و هما: استبيان للتصميم التعليمي و التفاعل
الصفي.
وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي:
- وجود عالقة إرتباطية ضعيفة بين التصميم التعليمي و التفاعل الصفي لدى أساتذة التعليم المتوسط.
عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية في التصميم التعليمي بين أساتذة التعليم المتوسط تعزى إلى متغير
-الجنس والخبرة.
- عدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين أساتذة التعليم المتوسط في التفاعل الصفي تعزى لمتغير
الجنس و الخبرة.