واقع التعليم المهني في الجزائر من وجهة نظر تلاميذ سنة الرابعة متوسط

Abstract

ھدفنا من خلال الدراسة التعرف على واقع التعلیم المھني من وجھة نظر تلامیذ الرابعة متوسط في ولایة الاغواط . وقد تكونت عینة الدراسة من عینة عشوائیة من مجموعة تلامیذ قسم الرابعة متوسط بمؤسسة الزھراء بالاغواط (مجتمع الدراسة) والبالغ عددھم 40 تلمیذ . واستخدمنا في جمع المعلومات استبانھ خاصة تكونت من 20 فقرة خماسیة التدرج وتضمنت الفقرات أربعة محاور وقد شملت رغبة الطالب و طموح الطالب و ضعف التكوین والمخرجات التعلیمیة أما فیما یخص المحور الرابع فقد تضمن غیاب الإعلام . وكانت النتائج كالاتي : 1 الجھل بأھمیة الدراسة المھنیة یقلل اتجاھي نحوه وكانت النسبة وكانت النسبة%55 2 المركز الاجتماعي لأسرتي یقلل رغبتي في التعلیم المھني وكانت النسبة%67 3 توفر تخصصات جامعیة أفضل من تخصصات التعلیم المھني وكانت النسبة%65 4 التعلیم المھني یقلل من وصولي إلى مراكز اجتماعیة مرموقة وكانت النسبة %52 5 توجھي نحو التعلیم المھني یجعلني أدنى مرتبة من زملائي مستقبلاوكانت النسبة%58 6عدم وجود دخل مالي لخریج التعلیم ا لمھني وكانت النسبة%64 7 ضعف الترابط بین المقررات المدرسیة وحاجة البیئة المحلیة للطلبة وكانت النسبة%54 8 مناھج التعلیم المھني اقل ثقافة واقل تشویقا من مناھج التعلیم العام وكانت النسبة %75 9 ضعف اھتمام المدرسة المھنیة بالقدرات والمواھب للطلبة وكانت النسبة%67 10 النظرة السلبیة من قبل المعلمین تمنعني من التوجھ نحو التعلیم المھني وكانت%72 11 ضعف تأھیل المعلمین المھنیین في المدارس المھنیة وكانت النسبة%88 12 ضعف كفایة الإعلام والتثقیف العام للطلبة وكانت النسبة%69 13غیاب الإشھار في الرفع من مكانة التعلیم المھني وكانت النسبة%56 14عدم اھتمام وسائل الإعلام المرئیة"التلفاز"والسمعیة بضرورة التعلیم المھني وكانت النسبة 62 بالمئة د 15 إھمال المواقع الالكترونیة بأھمیة وفوائد التعلیم المھني وكانت النسبة%6