Le conte comme support interculturel dans l’enseignement apprentissage du FLE - Cas des apprenants de la 2 AM

Abstract

Notre recherche s’articule autour d’une étude comparative de deux contes ayant la même variation mais issus d’une culture différente, afin de ressortir les ressemblances et les différences culturelles qui se trouvent dans les deux contes. L’approche interculturelle dans l’enseignement-apprentissage de FLE permet aux apprenants d'avoir une nouvelle vue sur le monde et sur ce qu'ils les entourent, Ils peuvent y découvrir l'autre, découvrir son mode de vie, ses coutumes et ses traditions afin de pouvoir l’accepter et vivre avec