دور مستشار التوجيه و الارشاد المدرسي و المهنية في التقليل من ظاهرة الادمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي-من وجهة نظر التلاميذ

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة ما إذا كان مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني يقوم بدور للتقليل من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ انطلاقا من الفرضيات التالية: - يمارس مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني دورا للتقليل من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ. - يبدي مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني اهتماما برصد ومعالجة ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ. - يستغل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الإعلام المدرسي للتقليل من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ. تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وتوزيع استبانة دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في الخفض من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية على (60) تلميذا من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بولاية الأغواط، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية (المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسب المئوية والتكرارات، طريقة ألفاكرومباخ) بالاعتماد على برنامج SPSS تم التوصل إلى النتائج التالية: - لا يمارس مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني دورا للتقليل من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ. - لا يبدي مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني اهتماما برصد ومعالجة ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ. - لا يستغل مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الإعلام المدرسي للتقليل من ظاهرة الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي من وجهة نظر التلاميذ ثم ختمت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات والمقتراحات.