الإدراك الجسدي لدى أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة (إعاقة سمعية إعاقة حركية)

Abstract

جاءت هذه الدراسة بعنوان : " الإدراك الجسدي لدى أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة و الإعاقة السمعية والإعاقة الحركية " وقد هدفت الدراسة إلى إكتشاف طبيعة صورة الجسم لدى أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة ومعرفة مدى تأثير الإعاقة على تكوين صورة الجسم لدى اطفال ذوي الإحتياجات الخاصة. وذلك إنطلاقا من التساؤل التالي . - هل يعاني أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة من إضطراب في تكون صورة الجسم ؟ والإجابة على التساؤل ووضع الفرضية التالية : - يعاني أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة من إضطراب في تكون صورة الجسم . وقد تم إجراء هذه الدراسة على ستة حالات ثلاثة من ذوي الإعاقة السمعية وثلاثة من ذوي الإعاقة الحركية بعد تحديد السن والذي كان من 9 إلى 13 سنة . لقد استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الإكلينيكي وتحديدا تقنية دراسة الحالة ، وتمثلت أدوات الدراسة في كل من مقابلة العيادية النصف الموجهة واختبار الرسم الرجل بالإضافة إلى إستخدام مقياس إضطراب صورة الجسم . وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أنه هناك إضطراب على مستوى الإدراك الجسدي لدى أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة وذلك من خلال النتائج التالية : فيما يخص المقياس فقد تحصلت الحالات الحالات الثانية والثالثة والرابعة والخامسة والسادسة على درجة مرتفعة تدل على وجود إضطراب في الإدراك الجسدي لديهم عدا الحالة الأولى والتي كانت درجتها فوق المتوسط ، أما نسبة لاختبار رسم الرجل فكانت نتيجة دلالاته الإستقطابية بان جميع الحالات لديها إضطراب في تكوين صورة الجسم . وبالتالي فقد تحققت الفرضية العامة للدراسة والتي جاءت كالتالي : يعاني الأطفال من إضطراب في إدارك صورة الجسدية.