El Impacto De La Formación De Formadores En El Desarrollo De La Competencia Digital Docente En Los Futuros Docentes- Universidad De Laghouat

Abstract

Este estudio examina el nivel de competencia digital docente entre estudiantes de Máster 2 del Departamento de Español de la Universidad de Laghouat, explorando su progresión antes y después de participar en un programa de formación de formadores. La muestra consistió en 24 participantes. Hemos empleado un enfoque mixto con un diseño no experimental y método descriptivo-analítico, un nivel correlacional, utilizando el cuestionario ACDC, una escala Likert de 6 niveles, y una ficha de observación no participante como instrumentos de recolección de datos. Los resultados revelan que los estudiantes han alcanzado un nivel B2 en competencia digital, demostrando un dominio considerable de habilidades básicas y algunas avanzadas en el uso de tecnologías digitales educativas. Tras la formación, hemos observado mejoras significativas en áreas como la creación de contenidos digitales y la seguridad digital, lo que facilitó a los participantes la aplicación práctica de sus conocimientos teóricos en entornos educativos digitales. Sin embargo, hemos identificado una mejora limitada en la capacidad de resolver problemas técnicos