التوافق النفسي و علاقته بدافعية الإنجاز الكاديمي لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي دراسة ميدانية بمدينة الأغواط

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين التوافق النفسي و الدافعية للإناا الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، ومعرفة الفروق في التوافق النفسي يع ى إلى عامل الانس ومعرفة الفروق بين الذكور والإناث في دافعية الاناا الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من ( )04تلميذ وتلميذة من السنة الثالثة ثانوي بولاية الأغواط، وتم استخدام المنهج الوصفي وتطبيق مقياس التوافق النفسي والاناا الأكاديمي. وللتحقق من الفرضيات تم استخدام معامل ارتباط بيرسون، ودلالة الفروق ) (T.testوبعد التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام الر مة الإحصائية للعلوم الااتماعية ) ،(Spss, 20تم التوصل إلى النتائج التالية: -1عدم واود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التوافق النفسي و دافعية الاناا الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. -2عدم واود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي يع ى إلى عامل الانس لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. -3عدم واود فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإناا الأكاديمي يع ى إلى عامل الانس لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لتوافق النفسي- الإناا الأكاديمي- السنة الثالثة ثانوي