Le dessin animé comme moyen motivant pour l’enseignement de la compréhension de l’oral ≪cas de 2éme année moyen≫

Abstract

Le dessin animé est un film d’animation consistant à communiquer aux spectateurs l’illusion du mouvement de personnages ou d’objets en enregistrant image par image une suite de dessins représentant les différentes phases de ce mouvement. Ce dernier appréhendé en tant qu’outil pédagogique est jugé captivant, attrayant et appétissant au point de servir tout à fait l’apprentissage, la mémorisation ainsi que la production orale en français pour les apprenants. Ainsi, nous ambitionnons, à travers ce mémoire, de mettre en évidence l’effet positif du recours à la vidéo dans la classe de français lors des activités orales liées à la fois à la compréhension et la production, afin de déclencher la mémorisation et susciter la motivation du public scolaire. Ceci est rendu possible à partir d’une étude comparative que nous avons conduit auprès d’élèves de 2ème année moyenne, où nous avons pu démontrer la contribution du dessin animé audiovisualisé dans l’acquisition d’une compétence au niveau de la production orale au sein d’une classe de français. En somme, nos résultats reflètent l’apport du dessin animé comme support audiovisuel pour les élèves de 11 à 12 ans qui affirment, ainsi, la primauté du dessin animé audiovisualisé en tant qu’outil qui tout en favorisant le stockage et la réutilisation du lexique oralement motive, il encourage les enfants à participer et à prendre la parole