Les difficultés de la compréhension de l’écrit chez les étudiants de 1ére année licence en spécialité de biologie de l’université Amar Telidji -Laghouat

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans la didactique du FOS/FOU. Il a pour cible les étudiants de première année en biologie et se veut une réflexion sur les choix méthodologiques et didactiques permettant la sensibilisation des enseignants du français à prendre en charge l’enseignement spécifique en développant chez les étudiants des compétences de compréhension et de production des discours de spécialité. Pour ce faire, nous avons procédé à la définition des concepts clés de ce type de didactique en faisant des discours de spécialité, la première source linguistique pour la compréhension des écrits scientifiques. Dans un deuxième temps, nous nous sommes intéressés aux représentations des étudiants de première année biologie à l’université Amar Telidji Laghouat, afin de nous informer de leur niveau linguistique qui peut être à l’origine de leurs difficultés langagières. Dans cette étude, nous nous sommes également intéressé aux contenus pédagogiques suggérés par l’enseignant de français dans les situations de classe et de nous renseigner sur la démarche adoptée pour ce dernier afin de former les étudiants en français de spécialité