دور حصة التربية البدنية والرياضية في عملية الانتقاء والتوجيه الرياضي لتلاميذ الطور المتوسط
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
تتناول هذه الدراسة موضوع دور حصة التربية البدنية والرياضية في عملية الانتقاء والتوجيه الرياضي لتلاميذ الطور المتوسط، حيث سعت إلى إبراز أهمية هذه الحصة باعتبارها مجالًا تربويًا فعالًا لا يقتصر على الترفيه، بل يسهم في تنمية الجوانب البدنية والنفسية والاجتماعية للتلميذ. وتركز الدراسة على دور أستاذ التربية البدنية في اكتشاف المواهب الرياضية من خلال ملاحظة الفروق الفردية واستعمال الأنشطة والاختبارات البدنية المناسبة، إضافة إلى اعتماد معايير علمية في عملية الانتقاء.
كما تناولت الدراسة العلاقة الوثيقة بين الانتقاء والتوجيه الرياضي، حيث يُعد التوجيه نتيجة مباشرة لعملية انتقاء مبنية على قياسات دقيقة تشمل الجوانب البدنية، المهارية، النفسية والاجتماعية. وتوصلت النتائج إلى أن حصة التربية البدنية تلعب دورًا إيجابيًا وفعالًا في اكتشاف وتوجيه التلاميذ الموهوبين، غير أن هذا الدور يبقى مرتبطًا بتوفر الإمكانيات المادية والبشرية، واعتماد أساليب علمية منظمة بدل الاعتماد على الملاحظة العفوية.
وفي الختام، أكدت الدراسة أن تطوير عملية الانتقاء والتوجيه الرياضي داخل المؤسسات التربوية يتطلب دعمًا أكبر من حيث الوسائل، وتكوين الأساتذة، وتعزيز التنسيق بين المدرسة والهيئات الرياضية، بما يساهم في بناء قاعدة قوية للمواهب الرياضية مستقبل
Description
This study examines the role of Physical Education (PE) classes in the process of sports selection and guidance for middle school students. It highlights the importance of PE as an essential educational field that goes beyond mere recreation, contributing to the physical, psychological, and social development of students. The study emphasizes the role of the PE teacher in identifying sports talents by observing individual differences and using appropriate physical activities and tests, as well as relying on scientific criteria in the selection process.
The research also addresses the close relationship between sports selection and guidance,. The findings show that PE classes play a positive and effective role in discovering and guiding talented students. However, the effectiveness of this role depends on the availability of material and human resources, and on the use of structured scientific methods rather than relying on spontaneous observation.
In conclusion, the study confirms that improving the process of sports selection and guidance in schools requires better resources, proper teacher training, and stronger coordination between educational institutions and sports organizations, in order to build a solid base of future athletic talents