اساليب التقويم الحديثة و علاقتها بمستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين " دراسة ميدانية ببعض ابتدائيات مدينة الاغواط

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة أساليب التقويم الحديثة بمستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية من وجهة نظر المعممين حيث تناولت الدراسة أساليب التقويم الحديثة و النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية و تم استخدام المنهج الوصفي و بمغ عدد أفراد العينة ( )70فردا موزعين بين الذكور و الاناث و بعد جمع البيانات تم معالجتها عن طريق الحزمة الاحصائية لمعموم الاجتماعية SPSSنسخة ( ) 22حيث تم التوصل إلى النتائج التالية : .1توجد علاقة ارتباطية قوية بين استخدام أساليب التقويم الحديثة وتحسن مستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية بمدينة الأغواط في وجهات معمميهم . .2مستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية من وجهة نظر معمميهم مستوى متوسط. .3وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين(ذكور/اناث) من حيث وجهات نظر المعممين في استخدام أساليب التقويم الحديثة لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية بمدينة الأغواط لصالح الاناث. .4عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الخبرات (سنوات العمل) من حيث وجهات نظر المعممين في استخدام أساليب القويم الحديثة لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية بمدينة الأغواط. .5عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين(ذكور/اناث) من حيث وجهات نظر المعممين في تحسين مستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية بمدينة الأغواط. .6عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الخبرات (سنوات العمل) من حيث وجهات نظر المعممين في تحسين مستوى النمو المعرفي لدى تلاميذ المرحمة الابتدائية بمدينة الأغواط أساليب التقويم الحديثة - النمو المعرفي