L’impact de la lecture sur le développement de la compétence de la production écrite cas des apprenants de 4ème année moyenne)

Abstract

Ce mémoire porte sur l’impact de la lecture sur le développement de la compétence de la production écrite chez les apprenants de 4ème année moyenne. Il a pour but d’évaluer le degré d’efficacité de la lecture durant l’activité de rédaction. Nous avons exposé notre recherche dans une optique didactique. Pour cela, nous avons fait appel dans la partie théorique de notre travail aux termes importants relatives au sujet traité, et d’étudier la relation lecture/écriture. Nous avons consacré la deuxième partie à l’analyse de notre corpus (réponses au questionnaire et productions écrites des apprenants enquêtés). Les résultats obtenus ont mis en lumière l’importance de la lecture dans le développement et l’amélioration des productions écrites des élèves