معوقات تدريس اللغة الانجليزية لتلاميذ السنة الخامسة إبتدائي من وجهة نظر عينة من أساتذة اللغة الإنجليزية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أبرز معوقات تدريس اللغة الإنجليزية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من وجهة نظر أساتذة مادة اللغة الإنجليزية ببلدية الأغواط ، وذلك تزامنا مع إدراج هذه المادة حديثا في المنهاج الجزائري. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الموضوع ، تم استخدام استبيان مكون من و39 عبارة موزعة على أربعة محاور رئيسية،وهي : 1-معوقات تكوين وإعداد الأستاذ(10عبارات) 2-معوقات متعلقة بطرق التدريس و الوسائل التعليمية(10عبارات) 3- معوقات متعلقة بالمنهاج والبرامج الدراسية والأهداف (9عبارات) 4- معوقات متعلقة بالبيئة المدرسية (10 عبارات) تم تطبيق الاستبيان على قصدية تضم 20أستاذا يدرسون في 30 مدرسة إبتدائية . أظهرت نتائج هذه الدراسة إلى وجود جملة من معوقات تدريس اللغة الإنجليزية للسنة الخامسة إبتدائي وتمثلت هذه المعوقات في : معوقات متعلقة بتكوين الأستاذ وإعداده وذلك لغياب دورات تدريبية متخصصة تواكب خصوصية التعليم الإبتدائي . إعتماد طرق التدريس التقليدية وضعف الوسائل التعليمية الحديثة لا تتناسب مع قدرات التلاميذعدم ملاءمة المنهاج والأهداف التعليمية لمستوى المتعلمين. معوقات لها علاقة بالبيئة المدرسيةغير ملاءمة ( كالإكتضاض ،الفوضى ، قلة التنسيق بين أساتذة باقي المواد ، التنقل بين المدارس) (حسب وجهة نظر أساتذة اللغة الإنجليزية)