La Aplicación Educativa “Quizlet” y la Retroalimentación en el aula de lenguas extranjeras

Abstract

El propósito de este estudio es proponer el Quizlet como herramienta didáctica para fomentar la retroalimentación en los estudiantes de lenguas extranjeras en la universidad de Laghouat. Además, explicar las ventajas de Quizlet como herramienta para conseguir un aprendizaje activo e interactivo. La muestra de la investigación está conformada por 11 profesores de los departamentos del español, francés e inglés dentro de una población de “64”. E a i ve igació e i v uc a de de e f que ix ce ad a e ej a a calidad de la adquisición de lenguas extranjeras mediante el uso del Quizlet además de la cantidad consistente en las estadísticas analizadas. El método que sigue esta investigación es el descriptivo con un nivel exploratorio. El instrumento usado para la recolección de datos es un cuestionario a profesores. Los resultados demuestran que los profesores del español en Amar Telidji, Laghouat son los más atraídos por el uso de dicha aplicación. Los del inglés no conocen la aplicación, pero conocen otras plataformas que tienen el mismo formato. Sin embargo, los maestros del francés se interesan mucho más en las clases magistrales. Además, Quizlet puede ofrecer retroalimentación útil. Quizlet es beneficioso en el proceso de enseñanza-aprendizaje pero es obligatoria la disponibilidad de un material audiovisual, Internet y tener formación previa sobre las TIC