التكيف الأكاديمي و علاقته بدافعية الانجاز لدى عينة من تلاميذ سنة أولى ثانوي

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بین التكیف الأكادیمي والدافعیة للإنجاز لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية الإمام الغزالي بمدينة الأغواط، وكذلك الكشف عن الفروق فيها (الجنس والتخصص) . تكونت عینة الدراسة من( 83) تلميذ وتلميذة من التخصصین الأدبي والعلمي وتم إختیار العینة بطریقة عشوائیة بسيطة. اعتمدنا في جمع البیانات أداتین الأولى لقیاس التكیف الأكادیمي لهنري بورو والثانیة للدافعیة للإنجاز من إعداد الباحثة رفقة خليف وتم معالجة فرضيات الدراسة بالأساليب الإحصائية: تطبیق معامل الإرتباط بیرسون وإختبار (ت) لفحص الفروق بین المتوسطات والتفاعل بینهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة دالة إحصائیا بین المتغیرین، التكیف الأكادیمي والدافعیة للإنجاز عند مستوى 0.05 الدلالة. جاءت نتائج الدراسة كالآتي: • لا توجد فروق دالة إحصائیا في متغیر التكیف الأكادیمي ودافعية الانجاز بین الذكور والإناث عند مستوى الدلالة 0.05 • لا توجد فروق دالة إحصائیا في متغیر التكیف الأكادیمي ودافعية الانجاز بین التخصصین أدبي علمي عند مستوى دلالة 0.05 • وجود فروق دالة إحصائیا في متغیر التكیف الأكادیمي ودافعية الانجاز الدافعیة بين السن عند مستوى الدلالة 0.05 . • وجود علاقة طردية ضعيفة دالة إحصائیا بین التكیف الأكادیمي والدافعیة للإنجاز لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي