مستوى الجودة في الاختبارات التحصيلية لبعض المواد الدراسية

Abstract

لمعرفة مدى تحقق أهداف العملية التعليمية التعلمية من الضروري إجراء العمل التقويمي الذي تعددت وسائله وأدواته ولعل أبرزها الاختبارات التحصيلية لأنه المعيار الأكثر استعمالا في المنظومة التربوية لتقويم التلاميذ ومعرفة قدراتهم ومدى تقدمهم وتطورهم في البرامج المسطرة واتخاذ قرارات بشأنهم الاختبارات التحصيلية ليست عملية خاضعة للاجتهاد الشخصي بل تمر في خطوات علمية محددة ومنظمة ومتتالية ، فيجب أن تتوفر على مواصفات محددة لتكون صالحة للاستعمال من خلال موضوعية ودقة نتائجها وان تتوفر على درجة عالية من الصدق والثبات وقدرتها على التمييز بين مختلف مستويات المتعلمين ، إلا انه في واقع الحال نجد أن القائمين على هذه الاختبارات التحصيلية لا يتقيدون بها وعلى هذا الأساس جاءت هاته الدراسة لتبحث واقع الاختبارات التحصيلية ومستوى الجودة فيها.