اهمية الاتصال بين اقطاب العلمية التعليمية ودوره في تفعيل التدريس

Abstract

إن المؤسسة التروة لست وحدة منعزلة عن الهل الاجتماعي العام ،بل هي مؤسسة اجتماعة ووظفتها الأساسة تنشئة الأجال الجدیدة وعلى هذا الاعتار فالاتصال عامل اساسى بین افراد المؤسسة التروة مع التوجهات الجدیدة لتطور المدرسة واستحداث مفهوم جدید غیر العملة الكلاسة التى انت تعتمد علیها وأصح ما سمى استراتجه التعلم النش وتهدف إلى زادة فاعلة الطلاب نحو التعلم وهذا من اجل تحصیل جید وفعال إستراتیجة الاتصال مصادر التعلم و هي مجموعة من المهارات التي تنمي قدرات المعلمین في فة الاتصال مصادر التعلم أنواعها ألمتعددة ما یخدم عملة التعلم لد المتعلمین ، وساعد على تنمة القدرات الإبداعة ومهارات الاكتشاف والتعلم الذاتي. وفى ضوء هذا التعرف العام للإستراتیجة من تعرف إستراتیجة التدرس أنها " مجموعة من إجراءات التدرس المختارة سلفا من قبل المعلم أو مصمم التدرس و والتى یخط لاستخدامها فى أثناء تنفیذ التدرس ما حق الأهداف التدرسة المرجوة أقصى فاعلة ممنة , وفى ضوء الإمانات المتاحة " هذا وتشمل استراتیجة التدرس غالا على أكثر من طرقة للتدرس وذلك لأنه لا توجد طرقة واحدة مثلى للتدرس بل ثمة طرائ عدیدة یتم اختار إحداها وفقا لظروف معینة . فعند توافر هذا الشرطین الاساسیین فى العملة التعلمة لابد وان الغاة هو نجاح أفضل اذن لا مننا تصور وجود مؤسسة تروة بدون اتصال او برنامج ترو فالاتصال الترو هو نقل الافار والمعلومات التروة من المدیر الاساتذة ومشارة الاولاء نحو الطلة فى اطار المنهج المسطر لأجل تحصیل جید، و في إطار هذه الوظفة تقوم المدرسة بتعلم الأطفال القراءة و الكتاة والحساب مع إكسابهم وتلقینهم المعـارف الدینة والتارخة والأدبة والعلمة و اللغوة عبر برامج ومقررات محددة حسب مختلف المواد المخصصة لكل مستو وشل تدرجي ابتداء من التعلم الأو لي إ المرین والقائمین على المدرسة من أهم المشلات التي تواجه المؤسسة التعلمة عدم وضوح دور التقوم المستمر في تقوم تعلم الطلة و ف مخرجات التعلم أو الآلة الصححة التي یتم بها تقیم الطلاب أدوات التقوم المختلفة ، مما أد إلى مضاعفة المشلات المتعلقة التحصیل الدراسي وتراكمها لسنوات عدة سبب عدم الإفاء متطلات ل مرحلة دراسة ولعدم تحق المخرجات التعلمة المتوخاة فیها والتالي تراكم الضعف التحصیلي مع مرور الزمن لستمر إلى مراحل متقدمة. وقد أتهم التقوم المستمر الإخفاق في تحقی المستوات التحصیلة المرغوة للطلاب یجب استعاب مفهوم الاتصال الترو أداة تواصل فلما ان الاتصال مفعلا تكون النتائج ایجابة ومثمرة و تجاوز العراقیل والصعوات التي من شأنها عرقلة الوظفة التروة للمؤسسة وات من الضرور على الأولاء متاعة أبنائهم والإطلاع على البرامج المستحدثة والتریز على الاتصال الماشر لتحقی الأهداف المرجوة و استعاب مفهوم إستراتجة التعلم النش وتفعیل