عالقة إدمان منصات التواصل اإلجتماعي بالتواصل التربوي لدى عينةمن تالميذ مرحلة التعليم املتوسطة

Abstract

هدفتالدراسةالحاليةإلىالبحثفياالدمان علىمواقعالتواصل اإلجتماعيالفيسبوك أنموذجاوعالقتهبالتواصل التربوي لدى عينةمن تالميذ املرحلةاملتوسطة،وحاولتالتعرفعلى درجةإعتيادية، استخدام" الفيسبوك" لدى عينةالدراسةوكذامستوى اإلستخدام السلبيملوقع "الفيسبوك"ودرجةتأثيرذلكعلىمردودهم املدرس ي،كما هدفتالىتقص يوجودفروق دالة احصائيا فيمستوى االدمان علىمواقعالتواصل االجتماعي"الفيسبوك" أنموذجا تبعا ملتغيري)الجنسواملستوى(،والتحقق من وجودفروق فياالتصال التربوي تبعا ملتغيري )الجنس واملستوى(،واإلجابة عن أسئلةالدراسةوإختبارفروضها استخدمنا املنهجالوصفي االرتباطي، وتكونت العينة من )40 )تلميذ و تلميذة من مستخدمي موقع "الفيس بوك" في متوسطة بعاج محمد بمدينة األغواط . نظرا للظروفالتيمستالعالم )فيروس كوفيد19 )كان من املفروض استخدام أداتين هما: استبيانين استبيان الفيسبوك )اعتيادية االستخدام،مستوى االدمان، املساوئ، التأثير علىاملردود املدرس ي(واستبيان التواصل التربوي . ومن خالل الدراساتالسابقةواملشابهةتم توقعوتصورالنتائج التالية: 1 -ال توجد فروق دالةإحصائيا فيمستوى االدمان علىالفيسبوكلدى عينةالدراسةتعزى ملتغيري الجنسواملستوى. 2 -توجد فروق ذات داللةإحصائيةفيمستوى التواصل التربوي تعزى ملتغيري الجنسواملستوى. 3 -توجد عالقة دالة إحصائيا بين اإلدمان على مواقع التواصل اإلجتماعي "الفيس بوك" أنموذجا والتواصل التربوي لدى تالميذ مرحلة التعليم املتوسطة