Le rôle de la lecture dans l’apprentissage et l’utilisation de la production écrite cas 5eme année primaire

Abstract

Apprendre à écrire est l’une des missions exclusives de l’école. Aujourd’hui, en appliquant la nouvelle réforme du système éducatif et avec l’évolution des moyens et des formes technologique (courriel, microordinateur, l’accès à Internet…), l’écrit prend une place fondamentale au sein des activités scolaires et de la vie sociale. Pour cela, il est nécessaire de savoir écrire. Ecrire ce n’est pas lier des mots, des phrases et des paragraphes, ni assembler des phrases grammaticalement correctes. « Ecrire c’est produire une communication à l’aide d’un texte et c’est aussi concrétiser un objet conforme aux caractéristiques de l’écrit (langue et texte). Cela constitue un travail très compliqué ». (Cuq & Gruca. 2002, p. 182) La production écrite est donc une activité scolaire dans laquelle l’élève doit faire intervenir plusieurs compétences activées simultanément : des compétences linguistiques, textuelles, pragmatiques,…etc. la mise en place et le développement de ces compétences peuvent être facilités par les transferts lecture/écriture. La lecture est le point de départ et la condition préalable de tout progrès dans l’acquisition et l’apprentissage des langues étrangères, elle permet aux apprenants d’acquérir les moyens et aussi les attitudes pour développer leurs différentes compétences et habiletés par le biais de « la compréhension ». De cela et d’après ce que nous avons constaté dans les productions écrites des élèves qui se présentent pauvres de toute cohérence, nous avons décidé de choisir ce thème qui est sans doute intéressant puisque il pourrait être facilement considéré comme une sensibilisation aux difficultés que rencontrent nos apprenants lors de la production écrite et également aux activités de lecture qui doivent être déroulées dans de bonnes conditions. Ce sujet s’inscrit donc dans une optique didactique en évoquant le rôle de la lecture dans l’apprentissage et l’utilisation de la production écrite