L’exploitation de la bande dessinée pour améliorer la production écrite : cas des élèves de 2ème année moyenne

Abstract

Cette étude de recherche s'inscrit dans le champ de la didactique du français langue étrangère et s'efforce de réexaminer les méthodes pédagogiques liées à l'enseignement de l'écrit au cycle moyen. Dans un contexte caractérisé par des difficultés persistances en production écrite chez les apprenants, elle propose une exploration innovante du potentiel pédagogique de la BD. Au-delà de son aspect récréatif, la BD est ici envisagée comme un réel outil de soutien intellectuel, capable d'établir des liens entre visuel, langage et pensée de l'élève. Ce projet de recherche valorise les atouts de ce support multimodal pour encourager la sensibilité scripturale, hiérarchiser la réflexion et rendre la rédaction porteuse de sens. Ce travail vise ainsi à réintégrer la BD au cœur des pratiques éducatives pas uniquement comme un simple accompagnement, mais comme un outil fondamental pour l'élaboration du sens et l'expression individuelle.