اتجاهات أساتذة التعليم العالي الجدد نحو عملية التكوين عن بعد بجامعة الأغواط

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات الأساتذة الحديثي التوظيف نحو عملية التعليم عن بعد وذلك حيث تمثلت اشكالية الدراسة في ما يلي فيما تتمثل اتجاهات أساتذة التعليم الجدد نحو عملية التعليم عن بعد بجامعة الاغواط ؟ حيث تفرعت الاشكالية الى تساؤلات الدراسة والمتمثلة في: تساؤلات الدراسة: • هل توجد فروق في اتجاهات الأساتذة لقسم علم الاجتماع بجامعة الأغواط؟ • هل هناك علاقة بين اتجاهات الأساتذة لقسم علم الاجتماع بجامعة الأغواط ومتغير السن؟ فرضيات الدراسة: • توجد فروق في اتجاهات الأساتذة لقسم علم الاجتماع بجامعة الأغواط • هناك علاقة بين اتجاهات الأساتذة لقسم علم الاجتماع بجامعة الأغواط ومتغير السن. أما المنهج فكان الوصفي التحليلي، في حين أن الأداة الاستبيان، وكانت العينة عرضية وقمنا باستخدام أسلوب المسح الشامل وتمثلت في 24 أستاذ وأستاذة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية الاستجابات أفراد العينة حول أداء الأستاذ الجامعي تعزى إلى متغير السن. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد العينة حول أداء الأستاذ الجامعي بالجامعة الجزائرية تعزى إلى متغيرات الشخصية والوظيفية التالية : الجنس المسمى الوظيفي وهذا يعني أن جميع أفراد العينة باختلاف أجناسهم ومستواهم التعليمي يتفقون في وجهة نظرهم على أداء الأستاذة الحديثي التوظيف. • الأساتذة الجامعين لديهم مهارات متنوعة تساعدهم على تقديم المحاضرات والدروس للطلبة بجودة عالية ودائما ما يقومون بالبحث عن أساليب أنجع للتدريس.