دراسة تقويمية تحليلية لكتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي
| dc.contributor.author | جخدم حسام الدين | |
| dc.contributor.author | جلالي ناصر | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T09:21:55Z | |
| dc.date.available | 2023-03-16T09:21:55Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | تناولت دراستنا الحالية موضوع التقييم التحليلي دراسة محتوى كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة المدرسة الابتدائية ، حيث تهدف إلى الاطلاع على محتواها لمعرفة محتواها ، اللغة ومدى الملاءمة والتوافق مع طبيعة مرحلة المتعلم في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية من أجل الاكتشاف أهم مزايا وعيوب هذا المحتوى ممثلة في كتاب اللغة العربية ونفعلها في طور التحليل والتقييم ، ثم مراجعة العديد من الدراسات المتعلقة بـ موضوع دراستنا حيث ساعدنا ذلك في معرفة آراء المعلمين في تصميم أداة الدراسة المكونة من مجموعة من العبارات مقسمة إلى أربعة محاور تبحث في الفرضية التي تجد فيها أخطاءً كتاب اللغة العربية للسنة الخامسة الابتدائي من حيث المصطلحات من: 1) أهداف كتاب المدرسة 2) شكلها العام والطباعة والإخراج 3) لغتها ومحتواها العلمي 4) علاقته بالمتعلم | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/7281 | |
| dc.title | دراسة تقويمية تحليلية لكتاب اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي | |
| dc.type | Thesis |