الحماية القانونية من السلع المستوردة في التشريع الجزائري

Abstract

الملخص: ملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي والمتمثلة في الجانب التقني، سهولة الاستخدام، المنفعة المدركة وجودة المخرجات في جودة البحث العلمي لدى الأساتذة الباحثين بمركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة بالأغواط. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي، حيث تم تجميع البيانات الكمية عبر استبيان إلكتروني وزع على عينة من أساتذة المركز والبالغ عددهم 39 أستاذ. وتم تحليل البيانات الكمية باستخدام برنامجي SPSS وJasp في التحليلات الوصفية، كما تم الاستعانة ببرنامج Eviews12 لإعداد المخططات والتمثيلات البيانية، بينما استخدم برنامج SmartPLS4 لتطبيق أسلوب النمذجة بالمعادلات البنائية (PLS-SEM) واختبار فرضيات الدراسة. وبعد ذلك استكملنا البحث بشق مكمل كيفي من خلال أداة المقابلة مع الأساتذة بالمركز، وقد تم تحليل البيانات النوعية المتحصل عليها من المقابلات باستخدام برنامج MAXQDA. وتوصلت النتائج الكمية للدراسة إلى عدم وجود أثر دال إحصائياً لتطبيقات الذكاء الاصطناعي على جودة البحث العلمي لدى الأساتذة بمركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة بالأغواط عند مستوى المعنوية $\alpha = 0.05$. في حين جاءت نتائج التحليل النوعي للمقابلات لتفسر هذه النتيجة عملياً، إذ كشفت أن المنافع الفعلية للتقنية ظلت حبيسة الممارسات والاجتهادات الفردية للأساتذة، بينما كبحت العوامل المعيقة تحولها إلى ممارسة مؤسسية تساهم في تجويد المخرجات الكلية للمركز. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز التكوين والتدريب المتخصص في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، وتوفير بيئة تقنية داعمة تضمن الاستخدام الأمثل لهذه التطبيقات بما يساهم في رفع كفاءة وجودة الإنتاج العلمي مستقبلاً.