المشكلات التربوية وعلاقتها بالنمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين "دراسة ميدانية بابتدائيات بلدية قصر الحيران ولاية الأغواط

Abstract

المشكلات التربوية وعلاقتها بالنمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة هذه المشكلات التربوية بالنمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، و قد ركزنا في هذه الدراسة على معرفة طبيعة هذه المشكلات وعلاقتها بالنمو النفسي والاجتماعي في المرحلة الابتدائية، وبالتحديد ركزنا على الإجابة عن الأسئلة التالية: -1هل توجد علاقة بين المشكلات التربوية و النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين؟. -2هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باختلاف خبرتهم التعليمية ؟. -3هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهات نظر المعلمين باختلاف الجنس (معلمين /معلمات )؟. -4هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهات نظر المعلمين باختلاف المستوى التعليمي؟ - كما أننا قد استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي لأنه المنهج المناسب لهذه الدراسة، كما أننا قد استخدمنا أيضا استبيان المشكلات التربوية. فقد تم توزيعه على عينة تتكون من 50معلما و معلمة في الابتدائيات المعينة بالدراسة ببلدية قصر الحيران- ولاية الأغواط – حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة.ملخص الدراسة ‌ب - كما أننا اعتمدنا في المعالجة الإحصائية بتفريغ المقياس على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية " "spssو من خلال هذه المعالجة تم التوصل إلى عدة نتائج خلصت إليها الدراسة و هي: -1توجد علاقة قوية بين المشكلات التربوية والنمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. -2توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باختلاف خبرتهم التعليمية. -3عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باختلاف الجنس (معلمين /معلمات .) -4توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمين نحو تأثير المشكلات التربوية على النمو النفسي الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باختلاف المستوى التعليمي ، وهذه الفروق جاءت لصالح المستوى التعليمي ماسترالمشكلات التربوية ، النمو النفسي الاجتماعي.