التوافق النفسي الدراسي-الاكاديمي- وعلاقته بالدافعية للتعلم لدي عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي بمدينة عين صالح
| dc.contributor.author | بن امبيريك فاطمة الزهراء | |
| dc.contributor.author | بن عاشور وهيبة | |
| dc.contributor.author | بدوي عائشة | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-13T12:48:19Z | |
| dc.date.available | 2023-02-13T12:48:19Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | هدفت دراستنا هذا إلى تحديد العلاقة بين مستوى التوافق الأكاديمي والدافع للتعلم في السنة الأولى من الثانوية طلاب المدارس ، واعتمدنا على النهج الوصفي ، وكذلك معيار يونغمان للإجماع الأكاديمي ومعيار يوسف القطامي الدافع للتعلم ، والذي كان من المفترض أن يطبق على عينة من 150 تلميذا من القيد في السنة الأولى من السنة الدراسية الثانوية 20009/2202202220 الشهيد باقادير محمد في مدينة عين صالح كان تم اختياره بطريقة عشوائية ، وبعد ذلك تمت صياغة مجموعة من الأهداف ، مثل يتبع: - تحديد الفروق بين الجنسين (ذكر / أنثى) في المستوى الأكاديمي التوافق. - تحديد الفروق بين الجنسين (ذكر / أنثى) في دافع التعلم. ومن النتائج المفترضة توصلنا إلى: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المستوى الأكاديمي التوافق النفسي ومستوى الدافع للتعلم بين طلاب السنة الأولى الثانوية. - هناك فرق في مستوى التوافق النفسي التربوي بين طلاب السنة الأولى الثانوية حسب الجنس (ذكور / إناث). - يوجد اختلاف في مستوى الدافع للتعلم بين السنة الأولى طلاب المرحلة الثانوية حسب متغير الجنس (ذكور / إناث). | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.lagh-univ.dz/handle/123456789/4808 | |
| dc.title | التوافق النفسي الدراسي-الاكاديمي- وعلاقته بالدافعية للتعلم لدي عينة من تلاميذ السنة الاولى ثانوي بمدينة عين صالح | |
| dc.type | Thesis |