أنماط القيادة و علاقتهالا بالرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة أنماط القيادة بالرضا الوظيفي لدى آساتذة التعليم الابتدائي بالاغواط ، دراسة بالمناطق الحضرية والمناطق شبه الحضرية ، كما تهدف إلى التعرف على الفروق في كل من أنماط القيادة والرضا الوظيفي حسب متغير المنطقة الجغرافية ، بلغت عينة الدراسة (55) من معلمي التعليم الابتدائي من بلديات تاجرونة ، والملحق البلدي لالماية ، (المنطقة شبه الحضرية ) وبلدية الأغواط (المنطقة الحضرية)، طبق عليهم مقياس أنماط القيادة إعداد الروقي ، عبد الله عايض خزام (2012) ، ومقياس الرضا الوظيفي الروقي ، عبد الله عايض خزام (2012) ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي ، وبعد المعالجة الإحصائية أوضحت النتائج أن النمط القيادي الديمقراطي هو الأكثر استخداما في التعليم الإبتدائي من وجهة نظر عينة الدراسة حسب المنطقة الجغرافية (حضري ، شبه حضري) ؛ وأن مستوى الرضا الوظيفي لدى آساتذة التعليم الابتدائي حسب المنطقة الجغرافية (حضري ، شبه حضري) كان متوسطا ؛ ووجدت علاقة موجبة دالة إحصائيا بين النمط القيادي والرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي حسب المنطقة الجغرافية (حضري ، شبه حضري) ، وأظهرت النتائج كذلك أنه لا توجد علاقة بين كل من النمط القيادي الديكتاتوري والفوضوي والرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي حسب المنطقة الجغرافية (حضري ، شبه حضري) ، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق في أنماط القيادة (الديمقراطي ، والديكتاتوري ) تعزى للمنطقة الجغرافية ، وجود فروق في أنماط القيادة (الفوضوي ) تعزى للمنطقة الجغرافية لصالح المنطقة شبه حضرية ، في حين لا توجد فروق في الرضا الوظيفيى تعزى للمنطقة الجغرافية.(حضري ، شبه حضري)