التوجيه والارشاد التربوي

Abstract

من المهام األساسية للمختص في اإلرشاد والتوجيه مهمتان أساسيتان، تدخالن في صميم تخصصه هي مهمة االستشارة اإلرشادية بما تحمله من معان تربوية، وتقنية، ومما تعنيه من نشاطات داخل مؤسسات المجتمع المختلفة، اجتماعية وتربوية، وهي تتطور عبر الزمن حسب حاجات المجتمع، وحاجات أفراده وثقافته، وقيمه، ومدى تقبل ذلك، في تطبيق فنياته وأساليب التدخل، ولقد تطور تطورا كبيرا، وأصبح يطبق كعلم وممارسة، وفن من خالل التجارب اإلنسانية، ومن مختلف الثقافات، والميادين . و مهمة بناء البرامج بمختلف أنواعها، ومناهجها المختلفة النمائية والوقائية، والعالجية، لتحقيق األهداف التي بنيت ألجلها وخدمة لجماعة معينة أو أف ارد مخصوصين بذلك، فهو وسيلة يعتمدها المختصون وتبنى عن خبرة، تتضمن مجموعة من النشاطات، والتفاعالت، وردود األفعال باالعتماد على برامج، ودراسات سابقة، تتبنى خلفيات نظرية حسب طبيعة الموضوع أو المشكل المطروح، بمعية فريق تقني متكامل ويتطلب البرنامج اإلرشادي إج ارءات مهنية وإدارية وتطبيقية ومالية ، فهو يهدف إلى تغيير فني، مهاري سواء معرفي، أو سلوكي أو وجداني وهو كأي برنامج يجب أن تحدد فيه النشاطات، والساعات، واألهداف و الوسائل وسوف نتطرق في هذا الفصل مفصلين مختلف جوانبه .