دور العملية االرشادية في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة من مستشاري التوجيه المدرسي والمهني دراسة ميدانية بمدينة االغواط

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور العملية االرشادية في منظومتنا التربوية و باألخص في المرحلة المتوسطة ، في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مستشاري التوجيه و االرشاد المدرسي و المهني. حيث تم االعتماد على المنهج الوصفي االستكشافي كما تم تطبيق أداة االستبيان من إعداد الطالبتين ، نة مكونة من ّ على عي 40 مستشار بمدينة األغواط، تم اختيارها بطريقة عشوائية ،وقد أسفرت نتائج الدراسة على ما يلي: • ال يوجد دور للعملية االرشادية في تعزيز دافعية التعلم لدى ت الميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة من مستشاري التوجيه المدرسي و المهني بمدينة األغواط. • ال يختلف دور العملية االرشادية في تعزيز دافعية التعلم لدى تالميذ مرحلة المتوسط تبعا لللمؤهل العلمي . • يواجه مستشار التوجيه و االرشاد المدرسي و المهني صعوبات متعلقة بنقص وسائل العمل و نقص إدراك قيمة العمل اإلرشادي من طرف اإلدارة و األولياء و التالميذ.