قياس دافعية الإنجاز لدى تلاميذ الثالثة ثانوي
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
• هدفت هذه الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى قياس دافعية الإنجاز الرياضي لدى تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي، والكشف عن الفروق الممكنة المرتبطة، بمُتغير الجنس، والتحصيل الأكاديمي. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استبيان مكون من عدة محاور على عينة مكونة من (34) تلميذاً وتلميذة. أظهرت النتائج أن دافعية الإنجاز لدى التلاميذ مرتفعة بشكل عام، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى للجنس والتحصيل الأكاديمي، بينما لم تكن الفروق حسب المستوى الدراسي معنوية. كما تم إثبات وجود علاقة ارتباطية موجبة بين دافعية الإنجاز والتحصيل الدراسي، مما يعكس تداخل الجوانب النفسية والتعليمية في بناء شخصية المتعلم.
Description
The aim of this study is to measure the motivation for academic achievement in physical education among second-year secondary school students, and to identify the differences related to the gender variable and academic achievement. The descriptive analytical approach was used, and a questionnaire consisting of several axes was administered to a sample of 34 male and female students.
The results revealed that students have a high level of motivation for achievement in general, with statistically significant differences in favor of gender and academic achievement. However, differences according to academic level were not significant. A positive correlation was also found between motivation and academic achievement, reflecting the interaction of psychological and educational factors in shaping the learner’s personality.