قياس مستوى الذكاء الحركي لدى أطفال الروضة
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى الذكاء الحركي لدى أطفال الروضة من خلال إعداد مجموعة من الاختبارات، صممت في شكل ألعاب حركية مبسطة تراعي الخصائص النمائية والحركية للأطفال في هذه المرحلة. وقد تم تطبيق الدراسة في روضة "الطفل المبتسم" بمدينة الأغواط، بالاعتماد على منهج دراسة الحالة باعتباره الأنسب لطبيعة الموضوع وأهدافه.
تكونت عينة الدراسة من (50) طفلا من أطفال الروضة، تم إخضاعهم لاختبارات تقيس أبعاد الذكاء الحركي الأربعة، وهي: اختبار التوازن، توافق العين واليد، التذكر، واختبار السمعي الحركي. وتم استخدام هذه الاختبارات كأداة رئيسية لجمع البيانات، مع مراعاة بساطة التعليمات وسهولة التطبيق وفق بيئة تفاعلية محفزة. كما تم تقديم فرضية عامة حول قياس مستوى الذكاء الحركي و هي وجود فروق في نتائج اختبارات قياس الذكاء الحركي لدى أطفال روضة "الطفل المبتسم"،
بعد تحليل نتائج التطبيق، أظهرت الدراسة أن الأداة المعدة كانت فعالة في قياس مستوى الذكاء الحركي، حيث ساعدت على تمييز الفروقات وتحديد الأطفال ذوي القدرات الحركية المتقدمة، مما يدل على صلاحية هذه الاختبارات واعتمادها كأداة قياس تربوية موثوقة.
Description
The aim of this study was to measure the level of kinesthetic intelligence in kindergarten children by developing a set of tests designed in the form of simplified motor games that take into account the developmental and motor characteristics of children at this stage. The study was implemented in the "Smiling Child" kindergarten in the city of Laghouat, relying on the case study approach as the most appropriate to the nature of the subject and its objectives.
The study sample consisted of (50) kindergarten children who were subjected to tests measuring the four dimensions of kinesthetic intelligence: balance test, eye-hand coordination test, memory test, and auditory-motor test. These tests were used as the primary tool for data collection, taking into account the simplicity of the instructions and ease of application within a stimulating, interactive environment. A general hypothesis was also presented regarding the measurement of kinesthetic intelligence, namely the existence of differences in the results of kinesthetic intelligence tests among children at the "Smiling Child" kindergarten.
After analyzing the application results, the study showed that the developed tool was effective in measuring the level of kinesthetic intelligence, as it helped distinguish differences and identify children with advanced motor abilities, demonstrating the validity of these tests and their adoption as a reliable educational measurement tool.